真正的幼儿教育是什么样子的

  幼儿教育,尤其是在0至3岁,家长一定要重视孩子的成长,因为这时候孩子的性格品行正在逐步发展,所以凡事要有一个好的开端,这样孩子才会更健康的长大。孩子的天性都是好动好玩的,然而教育又是无处不在的,不要认为只在课堂上才能学到东西,首先家长就要做好榜样,因为孩子的模仿能力很强,他们都是在模仿成人的同时给自身充电的,所以家长要起到模范作用,孩子自然就能学到好的东西,好的习惯。还有就是实事求是的表扬孩子,不能一味埋怨和挖苦孩子,孩子做错事要告诉他为什么不对,应该如何做,等到他做对了的时候请及时的表扬。我以前的工作是幼师,这是我的工作经验,希望对你有帮助

  什么是真正的幼儿教育 ”,对于这个问题,老师们困惑,孩子们被动,家长们着急。家长认为不管三七二十一,我的孩子多学些东西就好;老师们也会觉得孩子跟着我,知道的比别人多就行。许多家长打着一切为孩子着想的旗号,让孩子从两三周岁就开始学习英语,舞蹈,器乐等,想以此让孩子赢在起跑线上,某些幼儿园更是为了迎合家...长们急功近利的心理,做了大量的表面文章,在幼儿园开设了各种各样的特长班。这样做不仅违背了幼儿发展的身心规律,更是让孩子道德品质雏形的形成造成了障碍。 在我们幼儿园的这些孩子里,有活泼开朗、聪明伶俐、爱唱爱跳、喜欢与人交流的健康宝宝,也不乏性格孤僻,喜欢挠人、咬人,任性的个别宝宝。这些性格不同,表现各异的孩子是我们园所的精彩,是我们每个老师的宝贝。一个宝宝一个家庭,千千万万个家庭就是一个国家!为了让这些宝宝健康快乐的成长,让幼儿园成为他们的乐土,让幼儿教育真正成为他们做人的根基教育, 孩子们的教育就不仅仅局限于教会几本书、几个单词、几首歌曲的层面上了,对孩子们的教育提升到了如何做人的高度上。 一、对孩子进行“感恩”教育。每周我们都会给孩子布置一个家庭作业:给妈妈洗脚、梳头、剪指甲、自己穿衣服、叠被子、洗脸、为爸爸擦皮鞋、捶背等等,通过一系列的活动,让孩子们感受父母养育他们的不容易,感受父母的艰辛。这一活动的开展,受到家长的普遍好评。 二、对孩子进行赏识教育。每一个孩子都有他的长处,都有值得称赞的一面。我们积极发现孩子每一个闪光点,及时进行表扬和鼓励,使孩子们树立自信心。有这样一段很精彩的话:假如你的孩子不能成长为参天大树,那就让他做一棵默默无闻的小草吧,他一样可以给你带来春天的美丽;假如你的孩子不能成为一片汪洋,那就让他做一朵最小的浪花吧,他同样可以带给你跳动的喜悦;假如你的孩子不能成为一位名人,那就让他做一个平凡的人,无论是地地道道的农民,或是普普通通的工人,也无论是一名军人还是一位商人,只要他诚实、正直、善良、上进,为父母者都应感到骄傲,因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人,这就足够了。而作为老师,我们更不能放过孩子的每一个进步,哪怕这个进步很小很小,要对孩子的表现宽容,对孩子的进步给予赏识,这将会让孩子建立或者重新建立做好事情的勇气和信心。 三、为孩子创设一个健康的教育和生活环境。孩子每天在园的时间超过10个小时,幼儿园的环境对他有很深刻的影响。国外的儿童教育专家从18个方面讲述了环境对孩子造成的对应性影响:“如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标;如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是讲真理和公正……” 四、对孩子进行自理自立能力的培养。近几年我们听到也看到很多衣来伸手、饭来张口的小皇帝、小公主,甚至大学生不会剥鸡蛋。所有的这些都是因为他们从小缺乏自理能力的培养。我们幼儿园是日托制幼儿园,每天孩子们在幼儿园吃午餐睡午觉,我们充分利用这个机会培养孩子们的自理自立能力:自己吃饭、自己收拾碗筷、自己穿衣服、叠被子等等。经过一段时间,孩子们的能力得到了提高,以前家长们反映的吃饭的时候端着碗喂孩子的情况消失了,都变成自己动手的好宝宝了。 教育,首先是做人的教育,幼儿教育是做好人的奠基工程,我们怎么能不重视,怎么能不好好探索呢?我们的做法还很不成熟,但是我们坚信,只要我们有份责任,有份忧患意识,我们一定可以真正地为我们的孩子做些事情,这些事情是踏踏实实的。